滋根三十年人物故事:大森店小学赵银凤
来源: 未知时间: 2018-09-17 分享:

一位女校长怀揣教育的痴情,在义无返顾中前行

——河北青龙大森店小学赵银凤校长

作者:赵银凤

编辑:白娟(美国志愿者)


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个人简介:赵银凤,40岁,河北秦皇岛市青龙满族自治县大森店村的媳妇,现任大森店小学校长,中小学一级教师。一个最开始只有15个学生的教学点负责人,不仅保住了面临撤校威胁的学校,而且将村小发展为155个学生的绿色校园。同时,通过老年协会、妇女学校、家长学校、秧歌队等组织村校活动,把家长、村民也纳入教育对象,使学校成为乡村文化中心。实干、兼具智慧和亲和力是村民对她的印象。享有国家公共文化服务工作先进个人、农家书屋优秀管理员等称号。2017年被评为“马云乡村校长”,始终以“道虽通不行不至,事虽小不为不成”为座右铭,从小事做起,用心做事业。


“家、校、村三者结合,把村民带到课堂,把课堂带进村庄,不仅提升了学生的能力和品质,提高了村民的生产生活技能,还丰富了村民的文化生活,改变了村里红白喜事大操大办等陋习……‘生活即教育、社会即学校、教学做合一’,赵银凤办的不仅仅是学校教育,而是整个乡村教育。”


——搜狐新闻,《在渤海湾的一个小村庄她将学校变成乡村文化中心,改变了一个村庄的面貌》


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一、实现从教理想,在温暖中收获成长


我于1998年中师毕业,当初中考报志愿的时候,因为有亲戚是医生,家里人觉得医生这个职业既体面收入也好,对家里人看病也方便,要求我也报医学方向。但是我自己从小的梦想就是做一名老师,我还是坚持报考了师范专业。毕业后我终于实现了儿时的梦想,我就想坚持把教师这份工作做好。2001年前我在隔河头镇中学当班主任,教英语。最开始的时候,我想着自己个头不高,不能靠外表优势压住学生,也不能仅靠严厉体现老师的权威,就想着要用情感和孩子们相处,发自内心地和孩子们做朋友,孩子们也能感受到我对他们真心的关心,这样师生关系就会处的很好。这样的想法让我在最开始的职业生活有了良好的体验。


2001年我转到了镇里一所小学当班主任,改教语文。换了学科教起来也挺不容易,但是因为喜欢老师这个职业,自己还是很专心很上进的,经常在教学中争取上公开课的机会来加以锻炼,幸运的是遇到一个教学主任经常给我们指导,观摩我们的课堂提出意见。那时,大家都很有上进心,讲课讲得好的比比皆是,大家都很想教好,也希望能把班级带好,我自己也是不甘落后。这样在教学主任的引领和同行的感召下,我也慢慢走上了专业发展之路。当时也常常有一些负面信息言谈,也有一些付出和回报不成正比的情况,在那个小学本该有我一次评优机会,后来却给了别人,想着自己干了那么多,也挺卖力,当时还是有点憋气不甘心。但是,不管怎样,到哪里干工作我首先得想着先把孩子教好了,这些不顺心的事也没影响我在学校的工作。


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曾经的大森店小学



二、执着地坚守,让一所小学重获新生


2005年,因自己希望换个环境工作,这时正好大森店村的一些家长,尤其是村书记找到我,想让我来到大森店小学任教,尽量把学校保住。就这样,我来到了大森店小学,那时才28岁,一晃已经13年了。来的时候,这个学校就剩下15个学生,正面临着撤点并校。刚来的时候,学校满地都是杂草重生,教室是破烂不堪的。桌凳都是高矮不一的,很破旧。大大小小的学生混在一起,小的才七八岁,够不着桌子,都得蹲到凳子上写字。学校的环境比以前的学校差了好多。看着这单人独校,我当时心里也有一些失落,也有点后悔,但那些孩子又让我感到很可怜,我还是决定留下来,为了孩子好好干。这一坚守就是十三年,现在回想起来好像弹指一挥间,很快就过去了,但是想想以前那些走过的时光真的挺不容易的,因为面对这帮孩子,里里外外就我一个人。整整2年后,才来了第二位老师。当时有很多困难,自己感觉很孤独无助,还好有这些孩子支撑着一直走过来了。

 

不管怎样,我总觉得既然选择了这个职业就得好好干,自己努力做肯定有成长,肯定能改变人,应该能把这些孩子带好,希望孩子在自己教的期间能变得更好。有了这最初的动力,首先就是要把学校保住,我联系了当时青龙县教育局的鲍万贵老师。他退休后任滋根在当地的联络员,他找到了滋根,一起向教育局提出了申请。正是滋根的支持,学校才艰难地保留下来了,学校保留后,滋根捐赠的30套课桌椅着实解决了学生的燃眉之急。


保住了学校,再就是要保住生源了,看着那些孩子渴望的眼神,心里头真是觉着挺难过的,我发誓一定把这些孩子教好,做出一份成绩,绝对不能糊弄他们。最开始的十五个孩子就我自己守着,课上不会课下讲,经常还得给他们义务地补补课。功夫不负有心人,这些孩子在全总校考试科科都第一,后来其中的六个孩子考上了二本以上的大学。当时不仅要面对艰苦的环境和独自一人的孤独感,忙活教学和辅导,还要照顾很多贫困和缺乏父母照顾的苦孩子,鲍明星、鲍明凤两兄妹就是其中的代表。两个孩子家境特别困难,父亲不知什么原因入狱了,母亲跑了,就剩下他的爷爷奶奶,而且奶奶还是残疾,爷爷身体不太好,所以这俩孩子生活非常艰难。这俩孩子学习成绩还挺上进的,我在不上课的时候就经常陪在他们身边,一起学习、唱歌、讲故事,还给他们梳头洗脸,买了不少好吃的,让他们虽面对家庭压力,但能够少一些难过,多一些快乐。


欣喜的是,我对于孩子们的关爱以及在教学上的成绩,很多家长都看在眼里,认为我比较负责,慢慢很多外村的家长也把孩子送到我们学校来,而且这些孩子都比以前学的好。就这样,一点一点地传播影响,我们学校的孩子们也越来越多,再也没有了生源危机,尤其最近四五年,村内外学生都来上学,现在学生超过了150个,已经成为了包括六个年级的完全小学。


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三、密切联系家长,追求符合儿童心性的教育


我相信真正用心去办教育,才能去思考我应该培养什么样的孩子,什么是孩子身心真正需要的教育,才能把教育办到理想的程度。当学校的硬件已经改善,当学校的生源已经稳定的时候,我就更加要追求教育的品质了。首先,我觉得最不能忽视的就是对于学困生的关注,他们在学习上还普遍感觉自卑,在以学习为主的学校生活中缺乏成功体验。这样,为了给他们成功体验和锻炼机会,每次有活动时我就让他们参加。虽然表演组织者常常要求找一些成绩好的学生,但我不管这些,我的学生都让上。我不会因为成绩对他们有偏见,不能依据成绩决定对一个孩子的评价,成绩只是一方面,这么多年我一直都是这么坚持的。


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在艺术教育方面,虽然我不是特别能歌善舞,最近几年来的其他教师也不是很擅长,但我也尽量要让孩子们有这方面的体验,经常鼓励老师们带着孩子唱唱跳跳,再排练一些节目,教育形式丰富一些,让学生发展一些个性特长,给他们展示个人能力的机会,让他们发现即使这方面不行,但那方面行,能够看到自己的优点和长处。另外,我会利用寒暑假把孩子们带着到田间地头和村周围的山上,让孩子们看看自己家乡,然后画一些家乡风采的画,去真切地感受自己眼中的大森店是啥样。在观察中让孩子们认识山间的农作物,比如说皇冠梨,并给孩子们讲皇冠梨对老百姓致富的重要意义。通过实地体验,从小就让孩子们有着热爱家乡的情感,对家乡充分熟悉。

  

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在校园环境建设中,我们会经常地种花种树,这时我也会让孩子们积极参与,获得教益。到种花的时候,我就让孩子们跟老师一起种植,体会怎么摘花怎么种花的全过程,培养他们的细心和爱心。记得滋根组织给我们捐赠了一些树苗,师生就共同把这批小树苗栽到校外坡上那一小片地。养大一点后,我们就栽到这个院内花坛里,还有院外和道路两旁。看着学校和周边环境更加漂亮,孩子们也十分欣喜。在五一放假的时候,正好可以植树,我带领学生植完学校道路两旁的树,就跟村里说我们学校的学生能够承担种树的任务啦,这些树也被承包到临近的孩子身上,他们负责看护管理种过的树,一个孩子管几棵树,“我是村庄小主人”的责任感油然而生。我让我们这些孩子把在树上贴上小寄语,写上你有什么愿望,孩子们写的可好了,都希望和小树一起长大,为世界增添一份清凉和美好。他们从小慢慢认识到,我必须保护这个小树苗,不能让它受到破坏,这也能教育到周围的老百姓,就这样,还起到了非常好的宣传作用。


在环境卫生方面,我也带孩子们展开了积极行动。垃圾池没建之前,有的老百姓把垃圾随意倒入河沟里。有了垃圾池之后我就跟孩子们说,你一定教育你的家长不要往河沟再倒,因为咱们这河水已经不像以前那么清澈了。孩子们都知道是受污染了,我引导孩子们意识到乱倒垃圾是造成污染的重要原因,确实需要引导才能唤起他们保护环境的意识,就这样慢慢让孩子去带着大人,用孩子去影响家长,家长也从孩子身上受到教育。


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总之,我就希望孩子别整天学语文数学,能够把他的个性、特长彰显出来,并让学习与生活结合,让每个孩子都认识到自己在这个学校有价值,自己对他人有影响,自然他们就会更加喜欢学校,对学习有更强的效能感,我想这个就是作为老师的最大成功点。只是看重学科和分数,加上思想品德也是远远不够的。家乡环境,乡土文化和音乐体育美术,这些科目都应该上得特别精彩,孩子们才会觉得在学校生活有乐趣,能够发挥自己的擅长,喜欢在这个学校呆着。


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在处理学校工作之外,我会经常跟家长见面,和家长联系也比较多。在最开始的一段时间,我发现这些家长业余生活比较单调,干农活之外就是经常打麻将了,对孩子教育有很多困惑,也没有多少时间关注。作为初到这所教学点的负责人,我就想,他们既是和我共同生活朝夕相伴的村民,又是我的学生最重要的教育力量,一定要为他们做些什么。当时,恰逢中国滋根带领我们到河南学习,之后在大森店村成立了妇女协会,我就想可以通过组织这些家长多搞一些文艺活动填充他们经常打麻将的时间,让大家在一起乐呵乐呵的同时也能使他们的精神面貌更加阳光。这样,在每天放学之后我就会投入到妇女协会的有关工作以及文艺活动的组织中,家长间不仅更加和睦,对学校也增进了了解。更可喜的是,家长对我也更加信任,感情更好,跟他们说一些孩子教育中需要注意的地方也都愿意听了。


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除了把家长组织起来,我还希望进一步密切家长和学校之间的联系,我就尝试多让家长走进学校,看到孩子的进步和学校的面貌。除了学习,唱歌跳舞、琴棋书画等一些才艺特长也慢慢得到了家长的重视。这样,我就尽己所能地让孩子们通过文艺活动有展示的机会,为家长提供观察孩子了解孩子的更多渠道,让孩子们的兴趣和才艺被家长们所见证。每逢到三八妇女节、六一儿童节、九九重阳节,我都会组织这些孩子们自编自演一些小节目,邀请村里共同参与,并把家长请来,让家长去看,看自己的孩子在这个舞台上的表现。这些家长经常说,这大森店小学不仅要求学习好,而且各方面都想让他发展,觉得让孩子在这里读书很值。很多人也说我们的孩子如城里儿童一样自信阳光,没有以前农村孩子的悲观胆怯,快乐而充实是他们在学校的体验。


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四、承担家庭责任,有心无力留遗憾


从以前对学困生的个别辅导,到现在经常组织村民间的文艺活动,和家长讨论孩子的教育问题,用的时间还是非常多的,且都得在节假日或星期天的时间,忙活这些学校和家长的事情肯定对家里有影响,照顾家里的时间也就自然减少了。值得欣慰的是,现在虽然自己有了一个两岁多的二胎宝宝,自己很多时候顾不上照顾,但和我同为老师的爱人还是比较给力,虽然偶尔有些不满的情绪,但对我的工作还是很理解,用自己的空余时间承担了很多对小儿子的照顾责任,这样我就有了比较充足的时间,可以安心走进村民搞活动,联系家长话教育了。


当然,人的精力还确实有限,投入别的孩子时间多了,自己孩子可能就没时间管理了,对别的孩子付出了爱心,对自己的孩子可能连耐心都没有了。我自己还有一个今年参加高考的女儿,现在回想起来可能还真是耽误了对她的教育。我的女儿初高中都在县里上的,我因为周六日也基本忙活村里,就没时间到县里,只能是奶奶适当看着点,基本我没怎么管。在她感觉学习吃力需要辅导的时候我也没有出现。现在回想,这真是难以弥补的遗憾。可能是我疏于引导,再加上初中管理比较松,她养成了一些不好的习惯,自律性和时间管理能力都不像小时候了,这些我都没有及时关注到。等她学习慢慢下降,甚至有了早恋倾向,我才意识到问题的严重性,就经常对她严厉,结果互相挑剔生气。对别的孩子能耐得住性子,对自己的孩子却不太和蔼可亲。很多其他朋友同事也说过,你这是闲的么,图啥呀。想想自己的孩子,有时也觉得这样付出不太值,但就是感觉自己应该做,这也可能是自己的职业病吧,既然自己是一名村小老师,就得时刻想着怎么对孩子们好,怎么更好地影响家长。现在想想,自己往村里投入,其实也是自己愿意,即便有些耽误对自己孩子的教育,但看着大森店村和这所小学的一点点变化,心里还是感觉,自己的付出,值了。

 

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       2017年,我成功入围马云乡村校长支持计划,并到美国进行了考察交流;2018年,我的女儿将走入大学校门,大森店小学也马上要开始翻新重建,一切都是希望,幸福就在身旁!


2018年是滋根创立的30周年,诚挚欢迎滋根的新老朋友踊跃来稿或者提供线索,讲述您与滋根的情缘和故事,文体不限,字数不限。

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