滋根 · 乡村发展
乡村振兴培训 第二天:乡村经济、乡村文化与发展
来源: 未知时间: 2018-06-30 分享:

“乡村振兴:可持续发展人才培训”之 “乡村经济”&“乡村文化与发展”


农民种粮食可以发大财吗?

如何传承和保护我们家乡的文化?


朱启臻教授:“乡村经济”


乡村经济是所有乡村和来参训的学员都极为关心的一个问题,也是乡村振兴重要的一环。6月28日上午,中国农大农民问题研究所朱启臻教授主讲的“乡村经济”,理论结合实际案例,粮食、农业、农村、农民、手工艺、产业融合、产业延伸、产业交叉让参训者对乡村经济有了更为全面的,朱教授通俗易懂、幽默风趣的培训方式让大家听了还想听。


1.webp.jpg


培训一开始“农民靠农业为什么增收困难”的讨论便引起了大家的共鸣,农产品附加值低,农民知识技能欠缺、产量受气候与环境影响、人均土地占有量低、种植品种单一、销售渠道单一、农业基础设施不完善、信息不对称、耕作方式技术含量低、种植成本高、农产品没有价格控制权销售价低等等都成为农民增收成为农业农民增收的限制因素。


在讨论基础上引申出农业的社会意义,即农业是生存的基础(也是国民经济的基础),起到农业安全的作用,保证任何人在任何时候都买得起也买得到足够的农产品,最为重要的是农业价值不能用金钱来衡量。对农民来说,从事农业劳动是一种自己给自己打工的就业保障,是稳定的收入来源,也是生活来源和生活内容。然后,农业生产存在周期性、季节性、地域性和自然性的特点,因此发展农业需要发展特色农业、融合农业,不要盲目相信“做大做强”。


2.webp.jpg

中国农业大学人文与发展学院社会学系主任熊春文老师(左三)也参与讨论


在融合农业中提到了农业与文化的融合,如发展柿子、茶文化、酒文化等特色农业,也重点讲到乡村手工艺。“村里有哪些传统手工艺”的讨论让大家分享起天南海北丰富多元的特色手工艺,引发参训者浓浓的家乡自豪感和认同感。朱教授也进一步做了分享,指出乡村手艺是文化传承的载体,它满足人们物质生活和精神生活的需要,增加农民收入,体现劳动人民的智慧和创造,同时还列举了很多乡村手艺发展的案例,这些案例很多朱教授都亲自到场考察过。


朱教授最后还对时下大家都很关心的乡村旅游进行了分析,“城里人为什么来乡村?”乡村原来还具有生态、生活、文化、体验、观光、教育的功能,在满足城市居民休闲需要的同时,还能够提高农民收入,改善乡村生活,增加乡村活力。


3.webp.jpg


朱启臻教授对农业发展现象通俗而不失深刻的解读、对农业产业发展问题犀利而不失准确的批判,赢得了参训者的一致肯定,学员们也分享了自己在基层的发现和对培训的思考。他们纷纷表示要在返程后的培训中精选当地案例来尽可能将朱老师的讲座精髓加以阐述。


4.webp.jpg4.webp.jpg5.webp.jpg


杨贵平老师:“乡村文化与发展”


28日下午,杨贵平老师培训“乡村文化与发展”主题。培训开始,参训者分享了各自对文化的内涵与表现形式的理解。结合大家的发言,杨老师强调文化有有意识的也有下意识的,有有形的也有看不见的,文化是一群人通过世世代代在生活中发展出来的知识、经验、信仰、态度等,但是要明白文化有正面的也有负面的,有主流的也有非主流的,有普遍的也有地域/特殊的。


640.webp.jpg


      杨老师强调乡土文化是在农业基础之上的文化,有着鲜明的地方色彩,包括特定的文化景观、民间艺术、价值观念,甚至是乡土语言。参训者相互间分享了自己家乡的文化,真是天南海北、丰富多彩,处处彰显民间的智慧、艺术创意和情感。贵州榕江高岜村杨成魁主任忍不住走上前为大家献上一曲侗族民歌,引来掌声不断。参训者也不同程度讨论到乡土文化存在的问题,如当下农村结婚高昂的彩礼费,有些农村家庭为此苦不堪言,陷入婚姻困难、经济困难,这恰恰说明乡土文化不断受到主流消费文化的冲击。接下来,杨老师对目前乡土文化面临的危机进行分析,主要表现为“三无”问题,即无传人、无演员、无观众,越是如此乡土文化的抢救和传承就越为紧迫和重要。


6.webp.jpg


参训者通过讨论“如何传承和保护我们家乡的文化”,将乡土文化的传承和保护落实到行动。针对“文化怎么能促进发展”以及“文化与发展的关系”,杨老师从经济、教育、政府治理、社会参与、性别平等、沟通、文化遗产等维度1进行分析,并对文化促进经济发展、文化权利、文化多样性、文化治理、文化遗产保护等方面进行了深入解读。重点分析文化对经济发展的作用,主要表现在增加国民生产总值、提供文化相关的工作机会、促进家庭在文化产品和服务上的消费。也强调文化多样性的价值,文化多样性有利于不同文化的优势互补,但是也要求既要认同本民族/地区文化,又要尊重理解其他文化,在交流中共同促进世界文化的繁荣和可持续发展。


1   联合国和多国专家经过研究提出文化与发展的7个维度22个指标。


最后,杨老师用很多图片分享了中国滋根在各地支持乡土文化进课堂、乡土文化留村寨的成果。


7.webp.jpg


当天培训结束后,杨贵平老师、朱启臻教授就培训的知识点、操作性等方面召集参训者进行小组讨论和反馈。


9.webp.jpg640.webp.jpg

公共教育部

中国滋根志愿者龙跃波供图