【案例精选】贵州榕江:过侗年
来源: 未知时间: 2018-06-19 分享:

【2017年中国滋根乡村绿色生态文明学校项目优秀案例精选】

贵州榕江:过侗年


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一、项目描述:

贵州省榕江县是少数民族聚居的地方,主要有侗、苗、水、瑶等民族,各民族都有自己灿烂的历史文化,民风淳朴 ,这里民族风情浓郁,节日众多,有“大节三六九,小节天天有”之说。“侗年”就是侗家人一年一度的重大节日。随着市场经济浪潮的冲击和现代文化的侵蚀,一些传统的民族文化被汉文化同化,民族节日气氛逐渐淡化。为培养学生对民族文化的认识,培养学生对民族文化的热爱,培养学生积极参与传承和弘扬优秀传统文化的态度和意识,设计本课题。

二、学习目标:

1.培养学生热爱民族传统文化的思想感情。

2.了解侗年的习俗。

3.学会从不同的角度观察、了解、分析社会现象。

4.能清楚的表达自己对节日活动的感受和见解。

5.培养学生积极参与传承和弘扬优秀传统文化的态度和意识

三、重难点:

知道过侗年的时间、来历和主要习俗。体验感受过侗年的快乐,激发学生积极参与民俗活动的热情和热爱家乡、热爱本民族文化的情感。

四、活动准备:

1.搜集过侗年及侗年的故事、传说、资料等。

2.请寨老来讲侗年的来历。

3.调查了解侗年的习俗和开展的活动。

4.制作相应的课件。

五、教学过程:

(一)教学导入:

1.引导学生:同学们,在榕江侗族地区有许多节日,你知道有哪些节日吗?

2.抽学生回答:二月二的红波蛋节,三月三的对歌节,四月八的乌米饭节,五月五的端午节,六月六的洗牛节,七月半的吃新节,八月八的烧鱼节,九月九的重阳节,十一月过侗年……

师:我们侗族的节日可真多呀,你们说的这些节日是农历还是阳历呢?(农历)。这些节日中,最热闹的是什么节?(过侗年)今天我们就来聊聊过侗年的话题。引入课题,板书课题:过侗年

师:今天我们有幸邀请寨老到我们课堂来和大家聊聊“过侗年”节日的问题,大家欢迎我们寨老。

寨老:谢谢大家的邀请,说到过侗年,它是我们侗族一年一度的节日,同学们有谁知道过侗年的由来吗?(可让学生先举手回答)。寨老肯定:大家各有各的说法,说明大家喜欢过侗年,下面我再来给大家说说侗年的来历吧。

(二)寨老介绍过侗年的由来:

“侗年”,侗语称凝甘,又称冬节或杨节,时间在每年的农历“冬至”前后。侗族同胞古训认为在一切农耕事务完毕的秋收后,是新的一年到来之际。侗族人不统一在“冬至”这一天过节,和我们侗族人民的传统习惯有关。侗族是一个和善好客的民族,又是一个勤劳节俭的民族。如果都在一天过节,寨寨杀猪宰鸭,各自过节,那怎么能相互请客呢?于是聪明的侗族祖先决定各村各寨轮流过节。直到今天,侗族人民仍然保持了这种传统。侗年是侗族最为隆重的传统节日,是侗族人民的传统节日,也是经过中国政府有关部门认可的民族节日之一。 

(三)老师播放过侗年的相关资料信息

(四)了解过侗年的习俗

1.师:又快到过侗年了,同学们想一想,现在你家是不是已经在做过侗年的准备工作了呢?都在准备什么呢?我们小组讨论然后回答。

2.学生反馈回答:

爸爸:忙打糍粑,开田捉鱼,杀年猪。

妈妈:做豆腐,做米花,做新衣服,因为过年都要穿新衣。

爷爷;和寨上的老人喂打牛,因为过年要斗牛。

奶奶: 打扫屋子,除旧迎新。

姐姐:绣花带,在跳芦笙舞时,好送给意中人的。

哥哥:摆弄芦笙,修整芦笙,过侗年时要吹芦笙的。

小孩:晚上到鼓楼去学唱侗歌。

3.师:听你们这么介绍,可以知道咱们的侗年可是非常热闹的的呀,老师有一些远方的朋友,我想约他们来和我们一起过侗年,大家欢迎吗?请你们给他们介绍我们侗年是怎么过的。

4.分组讨论:过侗年时有什么习俗?比如吃什么?有哪些活动?要求每一组至少介绍一项。可以用多种形式表现出来(画画,文字叙述,表演都行)

第一组反馈:吃的有年糕,米花,腌鱼,腌肉,冻鱼,肉,还有各种水果。

师:哦,那你们知道为什么要吃冻鱼吗?谁来回答 ?我们还是又请我们的寨老来讲讲吧。

寨老讲吃冻鱼的由来:我们侗家人对鱼情有独钟,侗家祭祖的食品必须有鱼。侗族人吃鱼的花样很多,其中有酸汤鱼、腌鱼、烧鱼、鱼生等数十多种吃法,酸汤鱼是最常见的一种侗族食品。酸汤鱼经过冷却凝结成的鱼冻,也是侗族人过“吃冬”时必备的食品。又因为“冬”和“冻”近音,只是声调不同而已,所以侗族人又把“吃冬”说成是“吃冻”。

第二组反馈:过年的头一天送年糕,刚结婚或准备结婚的男方家请人挑着年糕,鸭子,肉等到女方家送去,这天一路上总是遇到挑年糕的队伍。

第三组反馈:过侗年的第一天,要拦路,唱拦路歌。因为邀请外村的亲戚朋友来做客,要拦路,唱拦路歌才能进寨喝酒,这是侗家迎贵宾的礼仪。

师:你们会唱吗?谁会唱现场展示一下。请一两个学生唱拦路歌。

第四组反馈:过年的第二天是吹芦笙,跳芦笙舞。

第五组反馈,过侗年的第三天,第四天踩歌堂,跳多耶舞,全寨的男女老少都穿着节日盛装,女的还戴着银饰,围成一个圆圈跳多耶舞。

师:你们当中有参加过的吗?好玩吗?一会儿下课了,我们也到外面去跳一下多耶舞,好不好?

第六组反馈:踩歌堂完后,就举行斗牛比赛,这是过侗年活动的高潮,附近的寨子只要有打牛的都可以牵来比赛,哪个寨子的牛输了,其他寨子的人就到那个寨子去做客,给他们送“牛”去。(这个牛是用牛角来做的假牛,奚落对方牛不行的意思,希望下次比赛不要再输了。)

师:为什么要斗牛呢?有什么来历吗?请知道的讲讲。

师:还有哪些方面同学们还没讲到的,谁来补充一下?

学生自由举手回答:(要放鞭炮,要烧香敬祖先,不能吵架 ……)

生:哇,过侗年有这么多活动,我一定请我那些朋友过来和我们一起过侗年。

老师播放过侗年情境的图片,大家共同欣赏。

(五)老师总结:今天我们聊侗年聊得这么开心,你们在过侗年时快乐吗?我们的侗年它有它自己独特的魅力,吸引着我们,吸引着其他兄弟民族同胞,这就是我们的优秀的民族文化的魅力。我们的祖国是一个多民族的国家,每一个民族都有自己灿烂的文化,民族的就是世界的,作为每一位中国人都有责任和义务传承和发扬祖国的优秀文化。

(六)课堂延伸:不知不觉下课到了,可是大家还沉浸在浓浓的过侗年的欢乐中,请你用自己喜欢的方式把家乡《过侗年》表现出来吧,可以写文章,也可以拿起手中的画笔画一画等。