【案例精选】河北丰宁:撕纸拼贴画
来源: 未知时间: 2018-06-19 分享:

【2017年中国滋根乡村绿色生态文明学校项目优秀案例精选】

河北丰宁:撕纸拼贴画


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一、项目描述:

本节课让学生们通过收集纸质垃圾、撕碎重组、变废为宝的方式来改善他们生活的环境。准备工作中包括废旧画报、广告纸、报纸、胶水、双面胶、硬卡纸等,让学生们在校园内、家里收集纸质垃圾。本节课帮助学生了解废旧纸质垃圾对环境的影响,掌握一种变废为宝的方法。以此为出发点,寻找其他种类垃圾“变身”的方法。在班级里面、家里、街道上清理垃圾,学生可以用所学到的变废为宝的知识来改善他们的环境,增强他们的环保意识,提高学生发现美、感受美、创造美的能力。

二、学习目标:

1.学习撕纸拼贴的方法和技能,了解拼贴画这一艺术形式。

2.让学生了解废旧广告纸、宣传画报对市容、市貌的影响。

3.通过学习使学生初步掌握撕纸、粘贴等综合作图的方法。

4.培养学生丰富的想象力,体会想象的乐趣,发展美术实践能力。

5.让学生了解废弃纸质垃圾的利用价值,增强学生变废为宝、保护环境的能力与意识。

三、背景介绍:

很多人都会将废旧纸质垃圾随手扔掉或者烧掉,然而这样做的结果就是影响市容市貌,焚烧之后影响空气质量,如果丢掉河里会直接造成河水污染,总之会对环境有一定的影响。纸质垃圾相对来说比较容易处理,我们可以通过自己的双手重新赋予它们新的价值,比如撕毁重组,创作出一幅幅新的艺术品,让它们重新装饰我们的生活。生活中除了纸质垃圾外,还有许多种类的垃圾,通过对纸质垃圾的回收利用,我们是不是还可以用我们的双手将其他垃圾变废为宝呢?希望通过将废纸变成艺术品的这种做法,能够激发学生的创造力与想象力,以点带面,从而减少各类生活垃圾,培养学生热爱生活、保护环境的意识。

撕纸拼贴是指运用广告纸、画报纸、普通报纸等纸材,将设计构思与纸材的色彩、肌理等特点相结合,运用撕纸的方法粘贴成画的一种美术创作形式,相信通过本次活动,学生们既能够感受到美术造型手段的多样性,又能够增强学生变废为宝、保护环境的意识。

四、过程:(45分钟)

1.课前准备:让学生们周末在家里、商场附近收集一些废旧报纸、杂志、彩色画报、包装纸、广告纸(人们随手扔掉的)等。

2.图片导入:

师:请大家看看这张图片(废纸污染环境的图片),和学生讨论以下问题:

1)你打算怎么处理这些废旧报纸、杂志等纸质垃圾?

2)这些纸质垃圾处理后会对环境有什么影响?

3)我们如何才能减少纸质垃圾?怎样让它们变废为宝?

为了不浪费资源、不污染环境,老师是这样做的(出示教师作品,激发学生兴趣)。这是一种新的绘画创作形式——撕纸画。画是利用废旧挂历、彩色画报、广告纸等具有自然原色的纸张作为创作材料,用手直接撕成小块后,拼贴制成各种有趣而形象的一种创作画。

3欣赏展示:课件展示几幅手撕画图片,有动物的、植物的和人物的等。引导学生分析这些作品的表现手法、构图规律、色彩搭配等。(手撕的纸边会形成一种毛茸茸的白边,显得粗糙,撕出的形象反而有一种“拙味儿”,不像用剪刀剪出的那么规整,观察撕口的千变万化,引导学生仔细体会和感受不同纸材的表面效果。)如果是报纸,可以借助剪刀剪,因为报纸较薄,不容易撕。

师:这些画漂亮吗?它们都是利用五颜六色的彩纸、旧挂历纸等撕成的。

特点:它比用彩笔作画更加自由、随意,简便易行,且更加生动、自然,更能体现稚拙、率真的天性。只要你按着下面的方法去做,你同样能够制作出更加漂亮的撕纸画。撕纸画的步骤:

(1)   确定画面主题并用铅笔起稿。想好要撕贴的内容,选好彩纸,用铅笔在彩纸上轻轻画好要撕的形象轮廓。力求每个学生都能发挥独特的想象力,构思出与众不同的画面。根据画面的主题和构思巧妙地选用有光泽的、粗糙的、平滑的纸张,适当地用在画面中,使画面富有肌理的美感。

(2)   将画好的形象沿着轮廓线慢慢地撕,最好先撕画中的主要形象,而且要大一些。撕的过程中,不必被事先画好的轮廓所束缚,可适当地“里出外进”,不必过分追求轮廓的规整,撕纸画就美在其中,妙在其中。创作撕纸画时,可追求装饰效果,加强不同色块儿间的对比,造型不必过分追求写实,可大胆地进行夸张和变形,使画面丰富而生动。选用挂历纸的时候,不要让漂亮的花纹和图案过多地吸引了学生的眼睛,主题形象要突出,背景的色彩不可过跳、过花,以免影响主题形象的表达。

(3)   根据设计好的构图,将撕好的纸摆一摆、比一比,注意形象间的穿插和遮挡,找准合适的位置后逐一粘贴在白色底板上,成为一幅完整的图画。

(4)   小练习:在教师的指导下掌握几种撕纸的方法:(1)上下垂直撕纸,撕出整齐的边沿。(2)倾斜角度会撕出一条白边。(3)双手拇指对齐,边撕边移动,更容易控制外形。学生练习,提醒大家沿着线条的外面撕,从里到外,撕出自然的形状,线条粗糙不要紧。通过撕扯纸张,形成自然断裂残缺,找出美感要素。    

4.学生作业:让学生两人结成一组,将收集到的废旧画报根据材质、色彩分类,以此设计要拼贴的图案,创作一幅撕纸拼贴作品,在欣赏同学们的作品的同时,感受撕纸拼贴的独特风格,享受变废为宝的乐趣。

注意事项:

1)不必过分追求轮廓的规整,造型不必过分追求写实。
2)注意不同色块的对比,注意纸的色彩冷暖和深浅搭配。
3)粘贴时注意前后遮挡关系。
4)请保持卫生!

5.作品展评:让学生们互相评价作品,在评价作品时,要关注画面的整体感,从画面构图是否合理、运用了什么表现手法、色彩搭配能否给人舒适的感觉以及选用的材料是否得当上进行评价。在评价中学会发现美、欣赏美、热爱美、创造美,让学生从中体会到成功的乐趣。

6.鼓励学生勇于创作,并将作品粘贴在教室内或自己的房间内作为装饰,感知撕纸作品的特殊语言,随时增强同学们保护环境、变废为宝的意识。

7.让同学们回家后将所学内容分享给家人,与家人共同创作一幅撕纸拼贴作品,将变废为宝的意识传递下去。

8.引导学生思考一个问题:生活中还有那些废旧物品(饮料瓶、废旧光盘、玻璃酒瓶、旧衣服等)可以回收利用?怎样利用才能变废为宝?请运用你们的智慧,把它们变为现实吧!(图片启发)

9.以班级为单位,每个班级设置一个特殊垃圾箱(可回收利用垃圾),同学们轮流充当垃圾分管员,将每周垃圾分类,在特定的活动课上让它们变身为艺术品,用来装饰我们的班级。