中国滋根绿色生态文明学校总结推广会举办
来源: 未知时间: 2018-04-24 分享:


在中国农村推动教育促进可持续发展机遇与挑战并存

中国滋根绿色生态文明学校总结推广会成功举办


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2018421日,中国滋根绿色生态文明学校总结推广会在北京师范大学京师大厦如期举行。大会进行的同时,还有700余人通过网络直播在线观看。


主办方非常荣幸地邀请到了联合国教科文组织中国可持续发展教育全国工作委员会执行主任史根东老师、环境保护部宣传教育中心祝真旭老师、中国滋根副秘书长杨贵平老师,就教育促进可持续发展、环境教育、绿色生态文明学校等做了深入的主题演讲;北京社会科学院韩嘉玲老师、香港中文大学尤努斯社会事业中心陆德泉老师为我们做了精彩的主持和点评;北京师范大学教育学部王成龙博士详细的介绍了《共创可持续发展的乡村·教师培训手册》的开发;北京天下溪教育咨询中心副总干事王小平老师分享乡土教材开发的经验;中国滋根长期支持者、美国滋根主要的参与者吴江波老师等也参加了此次会议。


参会的有来自于云南玉龙、贵州榕江、山西石楼、河北青龙、河北丰宁、湖北新洲的项目合作伙伴,还有来自安徽、河南、四川等地的老师以及香港成长希望基金会、米公益等公益同行。会议既有专家分享,又有实践经验的圆桌讨论,专家和老师们的分享与现场的讨论让让参会的老师们倍感振奋,对绿色生态文明学校的建设增强了信心。


最后,与会代表对于今天的大会纷纷表达了自己的感受、理解与建议,并表示要为可持续发展教育尽到一己之力。杨贵平老师对大会做了最后总结,她说,“中国是一个伟大的国家。中国现在经济非常发达,但是我们如果真的可持续发展,又照顾到本地,又平等,又有自己相对的文化自尊,我觉得中国在世界上一定会带领先进,希望我们大家共同参与,看到中国软实力的伟大。”

 

感谢中华儿慈会和阿里巴巴淘宝公益宝贝计划的支持和指导,绿色生态文明学校项目得以顺利开展,21所绿色生态文明学校创建取得了丰硕成果。感谢各地项目合作伙伴,让教育促进可持续发展在一线学校落地生根。

 

会议详细情况:


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杨贵平老师以“扎根中国农村三十年支持乡村学校和村庄的可持续发展”为题做了报告。她用生动诙谐的语言介绍了滋根的成立过程以及宗旨理念,滋根扎根农村三十年,从支持女童入学到推广可持续发展教育,越发认识到教育要有新的方向、新的内容,杨老师还阐述了中国滋根农村可持续发展教育中心以及中心的功能、开发的几个课程内容,以及当下面临的困难和挑战。放眼世界和本土结合,如果可持续发展的教育能够在城市和农村都得到推广,中国将在世界处于领先的水平。


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史根东老师从怎么理解“正在走向世界教育主流的可持续发展”和以“学会可持续发展”的理念为核心考虑我们的教育实践创新,向上与会者做了讲解。史老师介绍了联合国1972年以来关于可持续发展的一些重要文件,尤其是《2030可持续发展议程》以来,世界各国都在努力通过教育内容、教育培训、课程教育改革将他们纳入主流的正规教育、非正规教育和非正式教育。展现国际视野和可持续发展的核心素养,鼓励老师们积极梳理在地的实践经验,到更大的平台分享。


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环保部祝真旭老师从现实中的环境问题为切入点分享“生态环境保护与中小学环境教育”。他介绍了从国家层面从上到下的环保行动,还从师资队伍、主题活动、校本课程、美丽校园等方面提出提出了学校进行环境保护的渠道。最后,为我们分享了国际生态学校、环境小记者、世界青少年水科技诺贝尔奖等以学校为主体的环保项目,给项目学校很多启发。


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北师大的王成龙博士为我们回顾了“共创可持续发展的乡村·教师培训”课程开发的目的、主题、过程和经验。他从协议签订、调查、初稿撰写、试培训与意见征询、教材完成与正式培训,每一段过程都凝聚了双方辛勤的汗水和直面乡村问题的智慧经验。


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圆桌讨论一,河北丰宁、河北青龙、内蒙古林西、云南玉龙四位教师培训负责人向大家分享各地县内教师培训的做法和经验。青龙抓校长培训与执行、破老师疑难、课程与社团转化、巡回指导;林西培训与继续教育结合、培训融入竞争元素和反馈答题环节等;丰宁分专题到项目校集中培训,培训师了解不同学校地域特色,也提出了面临的困惑;玉龙与教师经常性研讨凝聚共识,与考核学分结合避免倦怠等。


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北京天下溪教育咨询中心的王小平老师向大家阐释了乡土文化的历史背景和基本内涵,乡土教材的开发。乡土文化教材包括本地日常生活生产劳动、生态环境、符号性文化遗产、地区历史等方面。王老师结合机构的做法,展示了乡土教材的编写主体和编写原则,并指出对农村老师课程设计的期待。因为时间原因,王老师很多精彩的故事未能展现,希望有机会聆听王老师的分享。


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圆桌讨论二,河北青龙山神庙小学、河北丰宁南关小学、贵州榕江寨蒿小学、湖北新洲新集小学、云南玉龙美乐小学的校长或主任,分别用精美的视频、图片和讲解向大家介绍自己的学校创建绿色生态文明学校的成果和经验。分享起自己的学校老师们都自信十足,美乐完小傈僳族舞蹈和竹编等民族文化进课堂,校园垃圾无死角、学生劳动与学习相结合;山神庙小学立足劳动基地将综合实践活动与不同学科渗透;南关小学剪纸文化与生活、艺术、建筑、服饰、舞蹈、美食、历史、信仰等相结合;寨蒿小学从历史的角度展示了校园绿化美化、教师培训、家校互动的历程;新集小学以“循环”为关键词分享了校田种植、养殖与沼气池综合运作的做法。


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学校实践经验分享和讨论反馈后,中国滋根农村可持续发展教育中心主任李光对老师和副主任高琳对绿色生态文明学校项目的背景、目的、框架和项目的督导、评估与展望做了详细阐释。


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河北丰宁南关小学赠送嘉宾学生剪纸作品


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参加会议的公益伙伴、志愿者和工作人员 


422日上午,我们还专门邀请项目合作伙伴和21所绿色生态文明学校的代表进一步深化探讨绿色生态文明学校的升级问题。


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